
Initiation |
![]() |
|
Appareils photo numériques et téléphones portables sont désormais accessibles à tous, mais peu de personnes "savent prendre des photos correctement", plus encore les jeunes photographes.
|
||
| Positionner, hiérarchiser des objets ; voilà la difficulté lorsqu'il faut appliquer la "règle de tiers". | ||
![]() |
![]() |
![]() |
| "Une authentique nature morte naît le jour
où le photographe prend la décision de choisir comme sujet
et d'organiser en une entité plastique un groupe d'objets inanimés
(fruits, fleurs, vases, etc.)" |
||
![]() |
![]() |
![]() |
| Comment les enfants percoivent-ils l'environnement dans lequel ils vivent ? | ||
![]() |
![]() |
![]() |
| Mettre son camarade en scène afin de le valoriser. | ||
![]() |
![]() |
![]() |
| Histoires en 3 photos | ||
| A partir de 3 plans différents, écrire et réaliser | ||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
| 3D | ||
| Comprendre le relief, l'image en 3D. Voilà le but de ce cours très ludique qui ne laisse personne insensible. |
||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Ces activités
tournent autour du numérique.
|
||